有一位母亲不仅性子急脾气暴，还喜欢唠叨，在儿子还小的时候，只要看到孩子有不对劲的地方，她便不假思索地说出一些过激的话，做出一些过火的事，但儿子对她的唠叨和责罚不仅全不当回事，有时还拿妈妈的话将妈妈的军；在儿子稍大一些时，她常常要儿子做这帮那，儿子依旧是你叫归你叫，我玩归我玩，根本不听妈妈的使唤。久而久之，儿子对他妈妈的话全当了耳边风。

　　后来，这位母亲听了别人的家教经验，明白了教育孩子关键还在于身教、 “喊破嗓子，不如做出样子”的道理。于是，她决定改变教育方法，开始有意识地用自己的行动去影响儿子。比如看到儿子在餐桌上掉了很多饭粒，她看后不像往常那样唠叨，而是默不作声地自个儿拾起。儿子看到他妈妈捡饭粒，起初有点局促不安，之后渐现愧意，几次之后他这个坏毛病就改掉了。又比如，她买米买菜回来，东西很多一次拿不上楼，明明看到儿子就在楼下玩，她也不叫孩子帮了，自己气喘吁吁地分几次提上楼。以前怎么叫儿子帮忙也叫不动，现在，儿子远远看见，就主动跑过来帮忙了。

　　她多次“无言而教”的实践，的确收到预期的效果，儿子与她之间对立的情绪少了。其实，恰到好处的沉默，不是气馁或妥协，不是无可奈何的无言，更不是简单地闭上嘴巴，而是一种教育的技巧和艺术，它能创设一种宁静肃穆的氛围，让家长的言行深入到孩子的心灵深处。因此，我们需恰当地把握沉默的好处，娴熟自如地运用它，以期达到“此时无声胜有声”的教育境界。使之彼此欣赏、关心、付出和体谅。